跳到主要內容

110年 研究生師培考試|上榜分享文

 
從來沒有想過自己能夠有機會寫上榜的分享文章,真的很謝謝 Sophia 老師給予我這個機會分享。

我是一名今年七月中上榜的準師培生。事實上,這是我第三次參 加大學部的師培考試。雖然大家應該會對如何上榜較感興趣,但我 私心地想先跟大家分享過去兩次的落榜經驗,讓大家能夠引以為戒 XD。過去三年,我都是邊在國小擔任代理,邊準備考試。在準備考 試的期間非常短,幾乎可說是在考前幾週才開始動工準備,且準備階 段總是貪婪地徘徊在學校代理工作、同事、孩子、長官們相處融洽真 的捨得離開嗎的想法中,以及這條路這麼漫長,真的要走嗎…等,儘 管早就已完成學程的考試報名,但當時的我仍是一直處於躊躇不前, 催眠自己其實現狀也不差的輪迴中。因此,準備不足且未下定決心準 備的我在第一次報考的結果是備取 30,第二次則是備取 14。這兩次 的經驗都告訴了我,下定決心以及確立目標是非常重要的事。

第三個學年度時,我是一位全職的研究生,同時我也以預修的方 式修習教育學程的科目。實務與理論的結合讓我覺得相當有趣,我也 非常鼓勵大家能夠以先修的方式學習進而更了解教育知能的知識,對 我來說比自己面對無邊際的書海以及考古題還要來的受用與更有準 備的方向。也因為非常了解自己的習性,所以我便在三月底時尋覓到 了一群同樣擁有在學校代理經驗的朋友們共組了讀書會。對我來說, 組讀書會更能督促自己、規劃進度及訂立目標,在此也非常感謝讀書 會的夥伴們,感謝大家給予我互相督促、打氣、討論成長的機會!

讀書會的準備分配大概分兩大項,前四分之三的時間主攻小教的 考古題,後期則是規畫準備面試的部分。然而,疫情的影響下,我們 在六月初時,從師培中心的公告中得知今年取消了原有的筆試方式, 改為線上面試(60%)+書審資料(40%)的方式進行這次的師培生篩選, 對當時的我們來說是一個不小的打擊,畢竟當時的我們已經在進行第 二輪的考古題練習,有種手足無措但迫於現實也必須接受之複雜感。 由於這次面試成績的占比提高許多,且原先筆試的教育知能改由 面試提問,所以我的第一步是將悅悅老師的影片點開複習、作筆記。

再者,碰巧在臉書上看到悅悅老師提到六月的預約貼文,當時抱持著 嘗試的心態想知道會不會有機會能夠給 Sophia 老師一對一指導,或 許會較有方向,後續也很慶幸與 Sophia 老師聯繫上。坦白說,當時 與 Sophia 老師第一次線上碰面時,是我仍處於手足無措、方向完全 被疫情帶來的劇變打亂的時候,但我真的很感謝悅悅老師,因為在第 一次對談後,她總能在詢問我過往的教學經驗後將之轉換為非常專 業、引人注目的文字敘述,也為我的自我介紹大大改版、大大地加分 了許多。若原先我自己撰寫的版本是 30 分,那麼經由悅悅老師提點、 修改後的自介版本就是 300 分了!這真的不是誇飾法,而是句句屬實 的肺腑之言。

悅悅老師幫助我看到了自己沒有發現過的優勢以及優 點,並用專業且有條理的方式呈現出來,每每看到修改後的自介版本 我都會覺得這真的是我嗎?有點厲害、專業,但內容又真的是我的感 覺 XD,在此也非常感謝悅悅老師在第一次面談時主動詢問我未來規 劃想要與她一對一指導幾次,因為事實上當下的我是有點小慚愧的, 因為當時的我抱著一種試試看的心態,但又有點喪失目標的無力感。 但面對到如此專業又積極的 Sophia 老師,我覺得既感謝又感動,因 為 Sophia 老師不僅願意提供協助,且非常誠懇地想與我規劃一條幫 助我完成夢想的路,我應該要好好地振作並為自己繼續努力下去之 感。因此,在自我對話與反省後,我開始重新規劃並釐清自己的目標, 並主動向 Sophia 老師提出我想要的面談次數與需要請她協助的目標 分別有哪些,便開啟了「與神(Sophia 老師)同行」之路 XD 我衷心覺得 Sophia 老師集聚了專業、敏銳的洞察力、謙虛、溫 暖、等優點於一身的功力。

如果沒有 Sophia 老師,我應該無法好好 地通過面試,因為 Sophia 老師真的幫助了我好多,Sophia 老師真的 是我生命中的貴人,也是在我深陷於黑暗時的一盞明亮燈光,不僅讓 我看見了她,也讓我看到了自己,謝謝妳 Sophia 老師!在此也非常 感謝抽空與我做線上模擬面試的親朋好友們,沒有妳們、沒有 Sophia 老師,單靠我自己一個人是辦不到的,再次感謝協助我的大家!


留言

這個網誌中的熱門文章

113 國中自然生物專長教師|上榜分享文

  雖然艱辛,但也是很充實和幸福的一段日子 一、教師甄試歷程: 我是國中自然生物專長的老師,在這幾年國中生物開缺機會不多~ 歷程簡介如下: 111第一年考兩場:都離複試最低錄取分數差9分 112第二年考兩場:都離複試最低錄取分數差3分 113第三年考兩場:台北沒有進入複試;台中進入複試,最終有幸正取。 對我來說這次機會非常難得,我不僅第一次取得複試門票,也是今年度最後一場甄試機會了,回顧短短兩週左右的複試準備歷程,想起來雖然艱辛、緊張,但是也是很充實和幸福的一段日子。 *口試題目* 台中區國中 : 1.有遇過特教生在班級嗎?如何因應  2.未來生涯規劃  3.學務處覺得妳代班代的很好,想要新學期請你繼續當導師,但是教務處這邊希望你接任教學組長,你要怎麼辦?  4.親師溝通衝突如何處理面對  5.教學生涯中有什麼力不從心的事情嗎?  6.如果有學生在ig 上跟你告白,你會怎麼處理?  7 .低成就學生上課搗亂怎麼處理?  8.Ai融入教學妳會怎麼做? 台北市國中: 1.30秒自我介紹  2.如何讓學生自主學習  3.學生完全不聽你的話怎麼辦  4.特殊生從國小端上來的流程,如何處理特殊生 二、特別感謝: 親密的加油團: 我的男友情緒非常穩定,也常常扮演開導我的角色。我發現我的焦慮週期與月經週期十分接近,這段期間他會特別注意我的身心狀況。常常花時間幫助我做出完整一致性的溝通,讓我越來越了解如何表達情緒。 一群比較親近的閨蜜和學長姐,一通電話就可以幫助我疏通焦慮、一個聚餐可以帶我總結努力繼續前進。 人脈來自平時的結緣: 校內主任與老師:我常常送禮表達感謝,和同辦公室與處室行政老師的關係都不錯,到後來常有許多老師主動加入作為口試委員。 參加考試的時候遇到系上學長姐,我都會加入聯繫方式,作為後援團隊。在選校、分析代理環境上都有許多幫助。 素未謀面的老師來自學長姐的牽線:我有幾場口試練習是直接面對完全不認識的老師,這幫助我練習中更有臨場感。 網路上也有許多考取教師經營的社群,這幫助我快速搜集考情、準備方法,甚至讓我有多方確認問題的窗口。像是在準備複試服裝時,我就私訊包括悅悅老師等幾位老師。 三、心路歷程與總結分享: 畢業後考取縣內第一大的學校連續代理三年,我在每學年度給自...

教師適不適合考托福?準備十天,成績破百,秘訣分享!

托福其實不是我優先推薦給教師通過B2檢定的考試,因為它非常學術、難度也真的偏高,所以對於一邊上班、一邊備考的夥伴來說,會相對吃力。 但是托福的考試方式,是聽說讀寫整合考試,也就是說考口說和寫作的時候,也都會需要使用到閱讀和聽力的技巧,所以它對於提升我們整體聽說讀寫的能力,是非常有效果的。 所以如果你有考慮報考雙語教師,卻不知道可以如何提升口說能力,非常建議參考托福的模擬試題,透過學術文章、模擬在大學聽講的狀態,去提升整體英語能力。 新制托福的考試和過去有什麼不同? 首先,考試時間從三個多小時,變成兩個小時整。也就是說試題瘦身了不少,刪除了不算分的加試題,閱讀總共只有20題,聽力總共約30題,是不是跟多益的200題聽起來差很多。 但是也不要高興得太早,這些題目的長度,大概都是多益題目的10倍長,而且內容多是天文、地理、歷史、科學、心理學等學術內容,所以如果你平時比較喜歡單純的商用英文,還是建議考多益會輕鬆很多。但如果你對於這些學科知識很有興趣,也很鼓勵你挑戰看看,畢竟這些知識都可以當作平時教學的補充,尤其是對於國高、中的英語教師來說。 第二個不同之處,主要是在寫作的部分,寫作從本來一題獨立寫作、一題整合寫作,改成了兩題都是整合寫作,也就是需要發表自己的意見的比重減少了,更重要的是去統整學科的概念,以及比較作者和教授的論點有何不同,這也是學術寫作比較在意的事情。 而口說的部分是唯一沒有更動的,依然是1題獨立意見題、3題整合題型。非常仰賴聽力和做筆記的能力。 準備新制托福十天,托福成績破百 接下來跟大家分享,我是如何利用十天的準備時間,每天不寫超過一回考古題,考到閱讀28、聽力26、口說27、寫作24分,四科達頂標,總分105分。 首先,前五天我都是專攻我自己比較害怕的口說,先熟悉題型,每天完成一回口說考古題四題,確實寫下聽力筆記,並找到自己習慣的做筆記模式,像是使用一些數字符號代替文字,刪去母音等方式,提升筆記效率。 我從自己的回答、網路上玲瑯滿目的模板中,整理出我自己講英文時最習慣的轉折語、適合每一題的開場和結語,整理成屬於自己的模板, 以下提供口說四種題型模板給大家參考 。 Task 1 I agree with the statement for the following two reasons. Yes, I agree that… No, I disagre...

「越努力、越幸運」115 國中音樂科教甄心得分享

By 詹子昀 老師   考了第五年,終於在新北市教甄中獲得「正取六」,雖然知道今年有機會,但是知道 要放榜的那一天,還是會不斷思考:這個分數夠不夠高?真的會是我嗎?這就是教 甄路上的心情,因為每一年的狀況不一樣、評審不一樣、自己的狀態不一樣,這條 路上真的很辛苦,我也很幸運在國中大開缺的這幾年終於上岸了!「越努力,越幸 運」是我一直以來備考的座右銘,我始終認為把自己的狀態準備好,在幸運降臨的 那一刻就會成功了! (一)關於我 我在大學的時候就很確定畢業後要出國,但是卻不想放棄修教程的機會,於是就一 邊準備出國的資料、一邊修教育學分。但也因為這樣,我在北藝大修課的時候沒有 修「國中的教材教法」,我只有修高中的教育學分,因此直到我後來到國中代理的時 候才發現不妙,那時候才用下班時間回北藝大把國中的學分都補起來。研究所畢業 後我才決定要實習,在一邊準備論文一邊準備教檢的日子真的非常難熬,幸好自己 還算有抓到考試訣竅,研究所學位和教師資格同時拿到。畢業後我選擇到北一女實 習,理由很簡單,北一女有很多的資源,校內也有很多活動,課程也很豐富,我相信 在北一女一定能學到很多教學現場必須具備的技能。在實習的時候真的一天到晚 都在辦活動,但是我還是會趁中午空檔去關心一下導班的學生,因此忙歸忙,得到 的成就感也不少。 (二)教甄筆試 拿到證之後,我在桃園的一間有音樂班的國中代理,代理的前幾年真的是國中教甄 缺的寒冬,那幾年我只能一直準備高中的教甄。高中音樂教甄的筆試幾乎都是以申 論題為主,考的內容涵蓋課程設計、帶合唱團計畫、跨領域課程...等,我自認申論 題不是我的強項,因此後來逐漸放棄高中的缺額,但都還是會看一下每年出題的方 向,然後很認命的準備教育科目。 很多人在準備教育科目的時候都會覺得範圍很大,看專書又抓不到重點,刷阿摩刷 到分數還是不上不下。我自己在讀書的時候一定要覺得這些東西會用到、有趣我才 念得下去,因此在讀課程或是教學法的時候就會去想,所以我能不能用這些理論去 設計我的課程?為什麼每年愛考的理論都是那些?為什麼杜威、赫爾巴特這麼重 要?我學了之後如何幫助學生?瞭解透徹之後就會發現沒有那麼枯燥了。 前幾年準備筆試時,我也是和校內的代理老師一起討論考古題,那段期間我就只有 進過新北的複試,我知道每年只有一個縣市進複試是沒有辦法考上的,因此在考國 中教甄的第三年,我選...