「秉持著好好奉獻教育的心態來面對學生，我覺得這是身為老師最重要的。」
107年我研究所畢業，準備論文，沒考教甄108年我選擇去私校，沒考教甄，還賠了4萬違約金
109年我沒有很認真準備，沒進複試
110年參加讀書會，結果停辦
111年改考專輔，進了雙北的複試，最後考上新北了
（我的命定應該就是專輔老師吧！！）
我去年是專輔小白，因此一開始很害怕，對於申論題和諮商演練完全不懂，因此非常擔心，幸好去年找到讀書會的夥伴，筆試透過透過每周寫三到四題申論考古題的方式，與讀書會的夥伴相互討論，因此雙北筆試成績都還算不錯，而演練的部分，透過朋友的介紹，找到悅悅老師團隊，透過一個月四次的影片分析，使我功力大增，我也將這個課程介紹給周遭要考專輔的老師，因為覺得老師收費很便宜！！而且老師團隊的回饋非常有溫度，都是用肯定和溫暖的方式給予我鼓勵，讓我在演練上也越來越有自信。
演練的部分除了有找給悅悅老師的團隊和有請學姊和同儕協助之外，我也有買悅悅老師的空氣諮商逐字稿，我覺得很有用，考前我在高鐵上把每一個個案狀況（17個個案）都看了一次，我就這樣上陣考試了，後來結果出爐，Ｔ分數83.7，比我預期的高很多，讓我嚇了一跳。
總之我覺得準備考試是一條漫漫長路，一定要有夥伴和周遭老師的協助，也不要怕花錢或是怕麻煩他人，多運用手邊的資源，請人幫忙，一定會上岸的！最後也要秉持著上岸後要好好奉獻教育的心態來面對學生，這是我覺得身為老師最重要的。
真的很感謝悅悅老師團隊，我也有買悅悅老師的口試書，我覺得在準備口試上也很有效喔！
＊跟大家分享今年考試流程：
2. 抽題：先抽演練題目；再抽數學試教題目（共八單元）
(1) 演練題目內容：個案轉學至本校，但生活適應不良，跟同學出現衝突、多次表示要離開學校，請根據個案狀況進行晤談（印象中題目是這樣，但敘述更完善；晤談次數不限，但有些地區會要求要第幾次晤談；可帶道具；空氣晤談）
3. 準備：45分鐘內準備數學試教和個案概念化（用電腦打下來，考試時候將個案概念化拿給主考官）。因為45分鐘我幾乎都在準備個案概念化，因此數學試教我沒有再去準備。晤談準備時候我有根據個案狀況，拿道具（說書人牌卡和情緒卡）。
4. 考試：要自導自演，想像有一個個案在那邊，所以要留空白時間假裝個案說了什麼話，例如：（停頓5秒）哦～剛剛老師聽到你說你很不喜歡這裡呀！演完後，口委會針對你的晤談內容和個案概念化裡面寫到的部分問你問題。我被問到：
(1) 剛剛的流程你做了些什麼？你希望達到的成效是什麼？
(2) 你如果是個案，你覺得你為什麼會選這張牌卡？
(3) 剛剛過程中那些部分是你覺得好的，哪些是你覺得要再改進的？
2. 抽題：題目有教師、家長諮詢、個輔、班輔、團輔；我當時抽到家長諮詢，他是給一張轉介單，上面有個案的家系圖、背景資料、主訴議題、行為問題、本次諮詢原因。
3. 準備：30分鐘，可帶紙本資料（書籍）、但電子資料不能帶、可帶道具
4. 考試：
(1) 題目：個案目前四年級，二年級時由母親帶個案從香港到台灣定居，三年級由私校轉至本校，與母親關係不好，常發生衝突，與同儕和師長關係也不好，在學校生活適應及學習表現均不好。
(2) 諮詢原因：因個案前一天母親沒有簽聯絡簿，造成親子衝突，隔天到校個案爬上女兒牆要自殺，輔導處請家長到校進行諮詢。
(3) 題目要求：個案概念化4~5分鐘；演練5~6分鐘
(4) 個案概念化重點：必須呈現個案狀況、輔導目標、預計步驟、系統合作
(5) 演練完十分鐘，口委直接問問題，但是不問演練內容的問題，是問口試的問題，當時我被問到：
A. 自我介紹？
B. 南部人為何來考新北？
C. 與同事理念不同如何處理？
我去年是專輔小白，因此一開始很害怕，對於申論題和諮商演練完全不懂，因此非常擔心，幸好去年找到讀書會的夥伴，筆試透過透過每周寫三到四題申論考古題的方式，與讀書會的夥伴相互討論，因此雙北筆試成績都還算不錯，而演練的部分，透過朋友的介紹，找到悅悅老師團隊，透過一個月四次的影片分析，使我功力大增，我也將這個課程介紹給周遭要考專輔的老師，因為覺得老師收費很便宜！！而且老師團隊的回饋非常有溫度，都是用肯定和溫暖的方式給予我鼓勵，讓我在演練上也越來越有自信。
演練的部分除了有找給悅悅老師的團隊和有請學姊和同儕協助之外，我也有買悅悅老師的空氣諮商逐字稿，我覺得很有用，考前我在高鐵上把每一個個案狀況（17個個案）都看了一次，我就這樣上陣考試了，後來結果出爐，Ｔ分數83.7，比我預期的高很多，讓我嚇了一跳。
總之我覺得準備考試是一條漫漫長路，一定要有夥伴和周遭老師的協助，也不要怕花錢或是怕麻煩他人，多運用手邊的資源，請人幫忙，一定會上岸的！最後也要秉持著上岸後要好好奉獻教育的心態來面對學生，這是我覺得身為老師最重要的。
真的很感謝悅悅老師團隊，我也有買悅悅老師的口試書，我覺得在準備口試上也很有效喔！
＊跟大家分享今年考試流程：
台北複試：空氣諮商、數學試教、口試
1. 流程：抽題→準備→考試（演練10分鐘+口試5分鐘；數學試教10分鐘+口試5分鐘；口試10分鐘）2. 抽題：先抽演練題目；再抽數學試教題目（共八單元）
(1) 演練題目內容：個案轉學至本校，但生活適應不良，跟同學出現衝突、多次表示要離開學校，請根據個案狀況進行晤談（印象中題目是這樣，但敘述更完善；晤談次數不限，但有些地區會要求要第幾次晤談；可帶道具；空氣晤談）
3. 準備：45分鐘內準備數學試教和個案概念化（用電腦打下來，考試時候將個案概念化拿給主考官）。因為45分鐘我幾乎都在準備個案概念化，因此數學試教我沒有再去準備。晤談準備時候我有根據個案狀況，拿道具（說書人牌卡和情緒卡）。
4. 考試：要自導自演，想像有一個個案在那邊，所以要留空白時間假裝個案說了什麼話，例如：（停頓5秒）哦～剛剛老師聽到你說你很不喜歡這裡呀！演完後，口委會針對你的晤談內容和個案概念化裡面寫到的部分問你問題。我被問到：
(1) 剛剛的流程你做了些什麼？你希望達到的成效是什麼？
(2) 你如果是個案，你覺得你為什麼會選這張牌卡？
(3) 剛剛過程中那些部分是你覺得好的，哪些是你覺得要再改進的？
新北複試：空氣諮商和口試一起
1. 流程：抽題→準備→考試（演練10分鐘+口試10分鐘都在同一間教室）2. 抽題：題目有教師、家長諮詢、個輔、班輔、團輔；我當時抽到家長諮詢，他是給一張轉介單，上面有個案的家系圖、背景資料、主訴議題、行為問題、本次諮詢原因。
3. 準備：30分鐘，可帶紙本資料（書籍）、但電子資料不能帶、可帶道具
4. 考試：
(1) 題目：個案目前四年級，二年級時由母親帶個案從香港到台灣定居，三年級由私校轉至本校，與母親關係不好，常發生衝突，與同儕和師長關係也不好，在學校生活適應及學習表現均不好。
(2) 諮詢原因：因個案前一天母親沒有簽聯絡簿，造成親子衝突，隔天到校個案爬上女兒牆要自殺，輔導處請家長到校進行諮詢。
(3) 題目要求：個案概念化4~5分鐘；演練5~6分鐘
(4) 個案概念化重點：必須呈現個案狀況、輔導目標、預計步驟、系統合作
(5) 演練完十分鐘，口委直接問問題，但是不問演練內容的問題，是問口試的問題，當時我被問到：
A. 自我介紹？
B. 南部人為何來考新北？
C. 與同事理念不同如何處理？
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